España, 29-09-2016

La reforma de la reforma

Bolivia-ChileChile
Pedro Godoy P. (22/3/2014)
Es un anhelo antiquísimo. De fines del XIX se registran esfuerzos por renovarla. Todo ministro del ramo hace su Reforma. De Balmaceda a Piñera hay un siglo de tanteos destinados a modificar el sistema escolar. Al final todo queda igual.

Siempre se trata de innovaciones de forma y no de fondo. A menudo cambio de denominación de tramos y de asignaturas. Se ‘reestuca’ el edificio o, lo que es más frecuente, se maquilla. No obstante, continúa siendo el mismo. La primaria ahora es básica. La secundaria, media.

Siempre hay un modelo foráneo. Alemania a fines del XIX y comienzo del XX, EE UU a mediados de la centuria pasada. España con la Concertación. Hoy se convierte en fetiche Finlandia. Nadie se refiere a la educación asiática. Europa siempre es el modelo a fotocopiar.

Opinan sobre la siempre potencial reforma “expertos” ajenos al quehacer docente, periodistas, “rostros” de la TV, líderes estudiantiles, padres y apoderados. Todos la juzgan en decadencia y exigen innovaciones. Certámenes internacionales como la Prueba PISA demuestran que los asiáticos alcanzan los más altos puntajes. Chile se consuela porque supera a otras repúblicas de nuestra América. El actual mandatario anuncia urbi et orbe una profunda Reforma así también Bachelet en su I presidencia a fin de asfixiar la rebelión “pinguina” monta una supercomisión para estudiar una Reforma. Ahora anuncia no una reforma, sino una revolución. Tirios y troyanos comulgan con una fe supersticiosa en el aula. Se la juzga una piedra filosofal: muta el plomo en oro.

N. de la R.
El autor, el profesor  Pedro Godoy  P., es miembro del Centro de Estudios Chilenos CEDECh.

Chilenos CEDECh.


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Editor y Director: Eugenio Pordomingo Pérez. Editado en Madrid. ISSN 2444-8826