España, 28-09-2016

Modelo Finlandés  

mODELO EDUCATIVOInternacional
Pedro Godoy (5/1/2015)
La “copiomanía” es una dolencia emparentada con la “eurolatría”, en materia de educación son  notorias ambas patologías. Los síntomas, temor a pensarnos a nosotros mismos y la búsqueda de “bastones ortopédicos” del Viejo Mundo. Mientras en el XIX los “modelos” son Francia, Inglaterra y Alemania y el XX se impone la norteamericanización. Ahora -sin considerar que Singapur, Corea, China o Japón obtienen las mayores puntuaciones en las pruebas académicas de la OCDE, se insiste en poner como paradigma a Finlandia.Ortega y Gasset en “Misión de la Universidad” comenta que si a Napoleón lo derrotan en Waterloo, se atribuye tal éxito al colegio británico de Eton. Si Prusia pone de rodilla a Francia, en 1870, ipso facto, se cree que tal victoria se debe a la docencia alemana. Tales conclusiones –afirma- son erróneas, pues confiere a la escuela un influjo del cual carece. La grandeza de un pueblo -añade- es la sumatoria de varios factores. Las entidades escolares -concluye- son intransferibles porque corresponden al país que las crea y mantiene.

Es un “tiro al aire” recomendar un análisis del texto citado. Si cito a Ortega soy descalificado como anticuado.  Si al filósofo hispano se le deshecha, ¿qué suerte correrán Platón o Aristóteles? No se me ocurra mencionar “La educación económica y el liceo” de Francisco A. Encina o “Creación de la Pedagogía Nacional” de Tamayo. Los desconocen, los juzgan demodé y desprecian por criollo. Los “expertos” están engolosinados con Piaget, Vygotsky, Feuerstein… Somos incurables imitadores e idolatramos a Europa. Hasta la ENU (Escuela Nacional Unificada de Chile) es calco de la RDA.

N. de la R.
El profesor Pedro Godoy  P., es miembro del Centro de Estudios Chilenos CEDECh.


Contenido relacionado...


Compartir:


Espacios Europeos © Copyright 2005-2016 No nos copiéis, nos cuesta mucho trabajo mantener esta página.
Editor y Director: Eugenio Pordomingo Pérez. Editado en Madrid. ISSN 2444-8826